11 h 00 min
Formation Moodle — Jouer avec les conditions d’accès pour créer un parcours d’apprentissage
Concevez un véritable parcours dans Moodle avec les jeux de conditions d’accès et d’achèvement. Rendez un test formatif conditionnel à la participation à une autre activité; débloquez un document ou un test sommatif si et seulement si ce petit test aux tentatives multiples est réussi à 80 %. Après l’avoir vous-même expérimenté, vous verrez comment contrôler l’accès à vos activités dans Moodle.
Voir les détails »11 h 30 min
Webinaire de l’AQPC — L’évaluation formative en cascade: favoriser la révisione
L’évaluation formative en cascade est une stratégie pédagogique par laquelle l’étudiant ou l’étudiante réalise chaque semaine un test à correction automatisée dont la réussite est requise afin de déverrouiller l’accès à une étape subséquente. Elle offre à tout un chacun une méthode d’autoévaluation des apprentissages qui lui permet d’être témoin de son amélioration. Elle favorise aussi le développement de son autonomie ainsi qu’une forme de lutte contre l’inévitable procrastination! Cette présentation souhaite susciter la réflexion sur l’utilisation de l’évaluation formative en cascade par l’illustration de certaines retombées constatées après son application sur quatre sessions, deux à distance, deux en présence. Quels constats pouvons-nous tirer de cette démarche exploratoire? Un remue-méninge intéressant pour une avenue pédagogique prometteuse!
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